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Bildungsforscher Eckhard Klieme fordert eine Pädagogik des Hinschauens auf Leistungsstärken und Schwächen.

Bildungsforscher Eckhard Klieme fordert eine Pädagogik des Hinschauens auf Leistungsstärken und Schwächen.

Foto: Britta Huening

Heute

„Noten sind nur ein Etikett“

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Kurz vor den Halbjahreszeugnissen ist die Diskussion um Schulnoten wieder hochgekocht. Im Land Bremen gibt es sie – anders als in allen anderen Bundesländern – erst ab der neunten Klasse, vorher werden Lernentwicklungsberichte geschrieben. Über Zensuren und ihre Alternativen sprach Denise von der Ahé mit dem Bildungsforscher Professor Eckhard Klieme vom Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation in Frankfurt.

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Eine Bremerhavener Schulleiterin sagte vor Kurzem im Interview mit der NORD|ERLESEN, dass eine Rückkehr zu Noten ein „absolutes No-Go“ sei und ihre ganze „pädagogische Arbeit zunichtemachen“ würde. Ist das so dramatisch?
Ich habe Verständnis für diese Aussage. Ein neues pädagogisches System umzusetzen, ist eine große Leistung. Wenn es eine Schule wirklich geschafft hat, Ziffernnoten zu ersetzen durch ein Rückmeldesystem, das Schülern sagt, wo ihre Stärken und Schwächen sind, und was sie tun können, um ihre Leistungen weiterzuentwickeln, dann wäre die Rückkehr zu Noten in der Tat ein Rückschritt. Denn dann kommt man von einer Pädagogik des Hinguckens zu einer Pädagogik des Etikettierens.

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